Онлайн-перевод

【 Русский язык 】
Я рисую анимационные образы, как хранитель, который ценит и комментирует художественные предметы, связанные с этими двумя областями исследований.Цель состоит в том, чтобы помочь учащимся оценить художественное изображение мультика, развивать художественное творчество и способствовать развитию личности учащихся.с ростом детей, каждый ребенок очень любит комиксы, особенно сейчас, когда дети в мире.когда я разработал этот курс, я хотел бы прежде всего, чтобы студенты оценили свои любимые мультфильмы « веселый баран» и « серый волк», с тем чтобы студенты могли легко войти в этот курс.затем учащиеся представляют себя собранные ими мультфильмы, с тем чтобы они могли в предварительном порядке ознакомиться с особенностями этого мультика.Затем, наслаждаясь большим количеством классических мультфильмов в мире, студенты понимают, что мультфильм является действительно интересным, живописным, уникальным по своему характеру.цвет мультипликационного фильма очень красивый, яркий, цвет разумный.научить студентов глубже понять особенности анимационной красоты и красок.студенты будут наслаждаться визуальной красотой, создавать красочные анимации.в процессе обучения основное внимание уделяется воспитанию у учащихся понимания и овладению навыками репликации.с помощью объяснения учителя учащиеся узнают, что такое репликация, ясно скопировать цель, овладеть тремя методами репликации.Я также увидел способность учащихся использовать эти три подражания в своей работе.в обучении, помимо того, что ученик должен овладеть методами копирования, более важно, чтобы ученики сами представляли, чтобы изменить образ мультика, изменить его, добиваться создания в процессе изменения, чтобы создать образ индивидуального мультика.мультфильм студентов этого класса действительно живо, интересно, живо, художественно уникальный.Некоторые дизайн более чем хвост, некоторые дизайн крыльев, некоторые дизайн тысячи зрителей, некоторые дизайн редис - студенты дизайн мультипликационный образ меня удивил!обучение по этому курсу, воспитание у учащихся способности мыслить, овладение знаниями, воспитание у учащихся чувства, создание отличных произведений.одежда, еда, жилье и нитки детей не имеют отношения к комиксам.В конце урока я заставил студентов искать мультики вокруг меня.в литературе и жизни студентов было обнаружено большое количество статей, связанных с анимацией, что позволяет учащимся понять, что анимация может также служить украшением и украшением."Жизнь - источник творчества", это жизненный опыт учащихся этого курса.Я рассматриваю любоваться как главную нитку этого курса, проходя постоянно, петлять, постепенно вглубь, четко обозначенные цели, студенты заинтересованы в создании богатой личности!точка
【 Японский язык 】
私はアニメーション画像を保護者として描き、この二つの研究分野に関する芸術項目を鑑賞し、評論します。目的は学生がアニメの芸術イメージを鑑賞し、芸術創作を発展させ、学生の個性の発展を促進する。すべての子供は漫画が大好きです。特に今の世界の子供たち。このコースを設計する時、まず第一に考えたいです。学生に彼らの一番好きなアニメ「快活な公羊」と「灰狼」を鑑賞させます。そうすると、学生たちは簡単にこの授業に入ることができます。そして、自分が集めたアニメを紹介してくれます。彼らにこのアニメの特色を初歩的に理解させます。そして、世界中の多くの経典アニメを鑑賞した後、学生達は気づきました。このアニメは本当に面白いです。風景は絵のようです。性格は独特です。色彩が合理的で、学生にアニメの美しさと色彩の特徴をもっと深く理解させるように教える。多彩なアニメを作っています。授業の中で、学生に理解とレプリカを教えることがポイントです。先生の説明を通して、学生たちが学びました。コピーとは何か、目標をはっきりコピーして、三つのコピー方法を身につけます。私も学生が仕事の中でこの三つの模倣の能力を使うのを見ました。学生は複製の方法を身につけなければなりません。もっと重要なのは、学生は自分で提示して、キャラクターを変えて、それを変えて、変化の過程で創造しなければなりません。個性的なアニメのイメージを作ります。このクラスの学生のアニメは本当に活発で、面白い、活発で、芸術が独特です。翼をデザインしたり、千人の観客をデザインしたり、大根をデザインしたりします。学生がデザインしたキャラクターにびっくりしました。この課程を勉強して、学生の思考能力を育成して、知識を掌握して、学生の感情を育成して、優秀な作品を創作します。子供たちの住所や線は漫画と関係がありません。授業後、学生たちに漫画のキャラクターを探すように強制されました。学生たちの文学や生活の中で、多くの文章を見つけました。アニメに関しては、アニメも装飾として使えるということが分かります。生活は創造力の源である。このコースは学生の生活経験です。学生は興味があって、豊かな個性を創造します。点